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Y, particularmente en el campo de la docencia, el dominio del contenido y su aplicación práctica pasa, necesariamente, por la construcción de procedimientos y uso de medios para fijar mejor dicho contenido; es decir, cuando el profesor es capaz de generar tecnología educativa es porque también es capaz de producir conocimiento pedagógico.¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

· Es el diseño de pasos y procedimientos para lograr un propósito.· Es un conjunto de procesos y secuencias.· Sirven para apoyar el desarrollo de tareas intelectuales y manuales.· Persiguen un propósito; una finalidad o una intención.· Son decisiones orientadas para ganar en una competencia.· Se derivan de una necesidad.· Sirven para regular la orientación de los contenidos y la intención inicial de los procesos.· Son medios predeterminados para lograr un propósito.· Se derivan de los contenidos.

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La preparación de la clase paso a paso El proceso de preparación de una clase se puede ajustar a cinco pasos básicos; enseguida se desarrolla dicho proceso de manera puntual.

Por tal motivo, los cursos de tecnología educativa, de didáctica, de educación física o de diseño curricular (no únicamente como teoría) y de investigación (no como una clase de) son espacios donde no sólo se utiliza la técnica de seminario sino también la de taller; donde además de la reflexión se estimula el saber hacer.

Pues un maestro que reflexiona, que discute con sus colegas y que construye maquetas o diseña prototipos es un profesional cabal de la docencia.

Por lo tanto, cuando a estos profesores se les cuestiona sobre los fundamentos teóricos de algún proceso docente, sus respuestas son vagas porque, simultáneamente, están consultando a su experiencia y a su stock de memoria sobre lo que conocen del tema en cuestión.

Y, si a su juicio los profesores tienen suficiente información sobre el tema, no se angustian; de lo contrario, si no encuentran significados en su intelecto, su incertidumbre crece.

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